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《看三國，學成語(新版)》
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沒有憂慮，為什麼可以說成「高枕無憂」？誠心想要聘請人才，為什麼要用「三顧茅廬」來形容？為什麼「樂不思蜀」用來形容玩得不想回家很恰當，還顯得很有學問？
這些成語，都是出自《三國演義》裡高潮迭起的故事。
《看三國，學成語》作者重新詮釋二十則三國時代成語故事，讓孩子隨著三國時代各路英雄豪傑衝鋒陷陣的同時，知道成語的由來，學會成語的使用方法。每篇故事的後面，整理出具有相同或相關意義的成語，讓孩子進一步了解成語的意義，並加深印象。動動腦筋及成語加油站的設計，讓孩子學習、思考如何在生活上正確使用成語，使孩子對成語的運用更加靈活。本書有系統地從點擴展成面，使孩子不僅充實了豐富的歷史、文學知識，還成為說話有風的成語高手！
本書特色
師鐸獎語文教師李光福 三國成語故事經典著作
內容生動有趣 延伸相關閱讀 生活語文運用 師長教學利器
聯合推薦
國立東華大學中國語文學系教授∕國語文領域輔導諮詢團常務委員 許學仁
桃園縣語文領域召集人∕桃園縣華勛國小校長 林芷婕
教育部國語文課程與教學諮詢委員∕新北市國語文領域輔導員∕新北市鄧公國小輔導主任 吳惠花
在學校的故事劇場裡，我喜歡說神話、童話、寓言故事，更喜歡說歷史故事。最愛和孩子們聊《三國演義》這部經典，熱血正義的英雄、精湛的兵法戰術、磅礡的戰爭場景、精采的智力拚鬥等，常化成我這說書人引人入勝的故事元素。
孩子們喜歡聽生動有趣的故事，也愛閱讀與故事相關的書籍。《看三國，學成語》這本書藉著著名的劉、關、張桃園三結義的故事，展開賢相諸葛亮、天下奇人曹操、飛揚跋扈的董卓、行軍用兵精采的周瑜、武功名將趙子龍、衝鋒陷陣的馬超等精彩的情節，經由作者精心的鋪陳與設計，不但能讓孩子在不知不覺中了解成語的意涵與應用，更能豐厚孩子歷史與語文知識，歡迎大家一起來體驗喔！
桃園縣華勛國小 校長林芷婕
多閱讀、勤寫作，讓孩子練就一身語文能力。
《看三國，學成語》一書，有二十則三國時代成語故事。隨著三國故事的情節，像尋寶似的引領我們理解成語的奧妙。這本書能夠給孩子一個美好愉悅的閱讀經驗，燃起孩子閱讀的熱情，趕快打開這本故事書，一起來看看吧！
新北市鄧公國小 主任吳惠花
最後機會
生活用品
看三國，學成語(新版)－目錄導覽說明
居家達人- 別讓孩子壞了語文學習的胃口 004
知其所以然的成語學習 008
○1同心協力 014
○2見利忘義 022
○3高枕無憂 030
○4先見之明 038
○5勢如破竹 046
○6一臂之力 054
○7虛張聲勢 061
○8出言不遜 068
○9三顧茅廬 076
○10如虎生翼 084
○11探囊取物 092
○12名不虛傳 100
○13將功贖罪 108
○14勢不兩立 115
○15手足無措 122
○16步步為營 129
○17上下齊心 136
○18鬼哭神號 143
○19手無寸鐵 150
○20樂不思蜀 158
附錄：歷史上的三國位置與事件發生地點 167
這一篇序，是寫給「小朋友」看的
知其所以然的成語學習
自從九年一貫課程實施後，國語課的授課時數只剩下六節，課文的篇數也只有十四課（一百學年度課綱將調為十六課），加上許多其他因素的影響，我們常常聽到「現在的學生語文程度低落了」這類的話。
現在的學生語文程度真的低落嗎？我們沒有辦法採用一個很客觀、很標準的量表來做評核，可是身為一個站在教育第一線的教師，我必須要說「現在的學生語文程度真的低落了」！
語文，是各個學科學習的基礎，其他學科若要學得好、學得有效，扎實的語文基礎是很重要的。要打好扎實的語文基礎，在學習語文時，應該要知其然，知其所以然，若是囫圇吞棗、蜻蜓點水，要打好語文基礎，說真的，那是一件很難的事，更遑論其他學科的學習了。
我常常應邀到學校分享國語科的教材教法，和老師們談到成語的教學後，歸納出三種教學方式，一是老師每天會在黑板抄上一句成語、解釋和造句範例，讓小朋友背誦、學習；二是老師每天會出一句成語當作業，叫學生在聯絡簿上查出該句成語的解釋，並練習造句；三是老師會整理成語，印製成學習單，讓小朋友練習。
雖然老師們都很用心，但這樣的學習方式，往往造成一種現象──學生對成語只是知其一，不知其二，因此對成語不是使用不當，就是引用錯誤。尤其練習造句時，常常會造出令人莫名其妙，或是哭笑不得的句子，不但造成學習的障礙，也達不到教學的效果。
舉兩個真實的例子，如「盤根錯節」這句成語，有學生造句「我的爸爸長得盤根錯節。」天啊！爸爸長得盤根錯節！學生的爸爸若看了這造句，不活活氣死才怪！又如「１滿城風雨２滿腹經綸３滿山滿谷４滿面春風 的螢火蟲，看起來真壯觀。」有學生選「滿面春風」。這個學生的視力真好，竟然看得出螢火蟲滿面春風！──這就是知其一，不知其二的學習方式造成的結果！
有鑑於此，我編寫了《看三國，學成語》這本書，書裡的二十則成語故事，取材自羅貫中的《三國演義》。《三國演義》是中國四大奇書之一，編寫這本書的成語典故故事，是希望小朋友能藉由閱讀成語故事激發高度興趣，進而喜歡閱讀《三國演義》。此外，更希望小朋友能知其然，知其所以然的學習成語，不至於再出現使用不當、引用錯誤的情形。
讀了《看三國，學成語》，可以讓小朋友在隨著三國時代各路英雄豪傑衝鋒陷陣的同時，知道成語的由來，學會成語的正確使用方法。並在每篇故事的後面，整理蒐集具有相同或相關意義的成語，有系統地從點擴展成面，讓小朋友不但充實了豐富的歷史、文學知識，還成為說話有風、文筆出眾的成語高手。
《看三國，學成語》是二零零五年我在小魯出版社出版的書，今逢再版，除了欣喜，感觸也很多！再一次衷心期盼，經由質量兼顧的《看三國，學成語》一書，能在由點到面、由少到多、由單一到複合的學習模式下學成語，達到使用成語「知其然，知其所以然」的目的，為語文的學習奠下深厚的基礎。出版序文
這一篇序，是寫給「大朋友」看的
別讓孩子壞了語文學習的胃口
市面上有各式各樣的兒童語文書，比如作文指南啦、成語大全啦等等，但我們敢說，當小朋友從大人手中接過這些書時，心中總有一些不情願。
因為對孩子來說，這些形式呆板、設計單調、內容過於強調功能的語文讀物，其實只是另一種形式的參考書。
然而，誰都不能否認語文能力對學習的重要 。
想想看，如果語文能力不夠好，看電影、讀小說的時候，可能你就是那個「鴨子聽雷」的門外漢，讀不出滋味來。
也許你會想，「這有什麼關係！沒有這些休閒娛樂，我一樣活得好好的。」可是如果再仔細想想，就會發現，連日常生活的細節也離不開語文──比如搭公車時要看站牌，買東西時要看廣告單、說明書，甚至找工作時也要寫履歷表和自傳……
現在，你可不得不對語文另眼相看了吧！
語文也和政治、國防等國家大事密切相關呢！你也許想像不到，在美國聯邦政府的各個單位中，撥最多經費從事語文教育的部門，不是教育部，而是國防部。因為他們知道，缺乏語文能力的軍人，只要在使用武器時，按錯了一個鈕，或者接錯了一條線，後果實在是不堪設想的。
因此，我們認為，好的語文能力是決定一個人是否具備獨立學習能力的重要關鍵。
有了這樣宏觀的觀念，語文學習的意義，便不應只是著重於認識很多字、學會注音符號，或是對成語、俗語倒背如流，甚至能寫出流利、通順的作文而已。
它應該是生活學問的基礎──比如與他人溝通時，不致語無倫次、雞同鴨講。
它應該是生命情調的培養──比如看到好的文章，內心會自然而然地受到感動。
它應該是建立個人知識體系的基礎──比如念書時懂得旁徵博引、觸類旁通；又如聽演講或政見會時，會利用自己的語文知識、邏輯思維和常識來思考、判斷，而不致人云亦云，被他人牽著鼻子走而不自知。
語文教育既然如此重要，我們實在不忍心孩子們只能面對一般味同嚼蠟的語文讀物，而從此壞了閱讀此類書籍的胃口！
難道孩子們不能擁有一套除了實用，也能可愛、有趣、讓人真心喜愛的語文書嗎？
於是，我們決定為小朋友建築一座不枯燥、不乏味，而又洋溢著閱讀樂趣的「小魯語文堡」。語文堡的建築藍圖是我們心目中認為好的語文書應具備的條件：
一、培養孩子對文字的美感經驗，以及對文學的審美眼光。看到好的作品，能夠發自內心受到感動，知道它好在哪裡。
二、在設計上，結合了知識與趣味。唯有寓知識於情趣之中，不過分強調語文的功能，才不會讓孩子食之無味。
三、以活用為目標，提供各種創造閱讀法，讓孩子成為學習語文的有心人，時時刻刻都能在生活中發現美妙的語文、新鮮的詞彙──舉凡成語、俗語、諺語、散文、詩詞，甚至外國的座右銘、格言，以及寓言故事等等，都能俯拾即得，運用自如，而不只是強記死背。
「小魯語文堡」是專門為小朋友而建造的，因為我們相信，只要提供一塊適當的園地，每個孩子都是語文學習的能手！
語言：中文繁體
規格：平裝
分級：普級
開數：16開19*26cm
頁數：168
出版地：台灣
- 別讓孩子壞了語文學習的胃口 004
商品訊息特點禮物- 作者：李光福
追蹤
- 出版社：小魯
出版社追蹤
- 出版日：2012/12/1
- ISBN：9789862113417
- 語言：中文繁體
- 適讀年齡：7~8歲適讀
- ※ 有注音
好用
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注意：下方具有隨時更新的隱藏版好康分享，請暫時關閉adblock之類的廣告過濾器才看的到哦!!（中央社記者溫貴香利馬17日電）APEC經濟領袖代表宋楚瑜今天針對是否接任總統府資政的問題表示，他是看媒體才知道這件事、沒接到任何直接徵詢、且聽下回分解，目前專心專職以準備大專聯考的心情，準備APEC。
宋楚瑜下午舉行領袖代表抵達利馬國際記者會，被問起行前總統府公布資政名單他也名列其中，宋楚瑜說，到目前為止，沒有接到任何直接徵詢，只是看到報紙有這樣的發布，而當時他已經準備離開台北，對於這個問題，前兩天幾乎沒有考慮與討論。
宋楚瑜說，包括親民黨同仁，他都沒有好好說明，目前專心專職處理APEC事宜，對APEC所有相關資料反覆推敲，中華民國工業區廠商聯合總會理事長秦嘉鴻向領導當局形容，「宋主席準備資料的用功與認真，好像他在參加大專聯考」。
宋楚瑜說，他真有這種感覺，好像在開夜車，只睡4小時，沒時間想到這個問題，回去之後，且聽下回分解。
APEC是520後兩岸重要領袖首次在國際場合碰面，行前中國不斷打壓台灣國際空間，兩人如何在APEC自然互動？宋楚瑜說，與中國國家主席習近平兩年前曾會面，對台灣情況做了分析，讓他了解台灣實際狀況。
他並說，外界誤解這次APEC之行不會很順利，然而「我不僅坐在這裡，可以跟大家見面，上午包括秘魯方面也做了交流，也與美方做了交流」，這表示「參與」這件事情，只要能夠平穩處理，很多事情可以穩健達到預期與期盼目標。1051117為配合十二年國教課綱將於107年公布實施，大學的考招制度也必須連動修改，對此，台灣家長教育聯盟今天(18日)表示，教育應該減少考科，入學方式應以申請入學為主，分發入學為輔，以達到「適性」、「多元」及「品質」的教育目標，避免「一試定終身」。
為配合12年國教課綱將於107年上路，強調「自主行動」、「溝通互動」與「社會參與」三大素養，高中課綱將大幅增加多元選修時數，大學的考招制度也必須連動修改。
對此，台灣家長教育聯盟等團體18日舉行記者會表示，大考中心日前提出6項方案，其中1案是將學測和分科測驗放在同一時間考，又讓申請入學及登記分發同時間放榜，儼然是「一試定終身」的翻版。他們主張，教育部在研擬大學考招方案時，應盡量減少考科，考題應朝素養或跨領域漸進改革外，入學方式也應以申請入學為主並在前，分發入學為輔為，才能達到「適性」、「多元」及「品質」的教育目標。全國家長團體聯盟副理事長翁敏惠說：『(原音)十二年國教的精神為主，以申請入學為主，考試分發為輔，透過這樣的精神減少學生考試的壓力，讓每個學生找到自己的興趣跟專長。』
全教總副祕書長黃致誠還建議建立統一格式的學習歷程資料庫，確實記載學生學習歷程，不受準備考試干擾，各大學也應成立專業的招生辦公室，回到課綱設計精神。
下面附上一則新聞讓大家了解時事
（路透紐約21日電）今天公布的研究指出，和沒有性別歧視的男人相較，花花公子或有仇女心態的男性，更可能出現心理問題。
路透社報導，美國心理協會（AmericanPsychological Association）在「諮商心理學報」（Journal of Counseling Psychology）發佈的研究指出，分析發現，性別歧視者的行為，和憂鬱症與藥物濫用等心理健康問題有關連。
印第安納大學（Indiana University Bloomington）諮商心理助理教授、此份研究主筆王揚（Joel Wong）表示：「諸如花花公子作風、覺得高女性一等這種帶性別意味的行為，不只是社會不公的問題而已，也可能影響心理健康。」
此份研究彙整70多份美國研究，涵蓋11年間超過1萬9000名男性的資料，觀察11種專家普遍認為反映社會傳統中期望的「男子氣概」，像是想拿第一、冒險、追求功名等。
王揚表示，和心理健康問題關係最密切的是花花公子行徑、性淫亂、認為高女性一等這些特質。中央社（翻譯）
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